文明禮儀宣傳教育之 勞動方知節(jié)約真諦
作者： 編審：王令卿 時間：2021-09-13 11:21:00 來源：
古老的中華民族文化源遠流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。
有些人說,現(xiàn)在的學(xué)生太不節(jié)約,花錢大手大腳,又有盲目攀比的壞習慣。其實這種風氣并不是從學(xué)生群體產(chǎn)生的。學(xué)生只不過是面鏡子,他們的一舉一動都折射出成年人的行為方式。出手闊綽的父親不會讓孩子知道什么是節(jié)儉,倒掉飯菜的母親也不能教孩子何為“粒粒皆辛苦”,隨手扔掉粉筆的老師又怎能讓學(xué)生體會到“愛物”的真諦呢?很多家長會說:自己小的時候吃過苦,所以現(xiàn)在不能苦著孩子。但在前不久,老師吃掉學(xué)生扔在垃圾桶里的半個餅子的新聞仍舊讓很多人淚流滿面。節(jié)約有著獨特的、經(jīng)久不衰的魅力,它足以吸引每個人照章去做,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德。但值得所有人注意的是,對于孩子們來講,“粒粒皆辛苦”是背出來的,不是做出來的。遠離勞動會使孩子變得四體不勤、五谷不分,對“辛苦”沒有親身經(jīng)歷過的概念。他不知道一株水稻是怎樣長成,又是怎樣變成手里這碗飯的。如果家長告訴他“要珍惜別人勞動,要節(jié)約糧食”,那孩子得到的充其量只是一個“要聽家長的話”的概念,而看不到其中每個人的勞動,也不知為何節(jié)約。對于身處象牙塔尖的學(xué)生來講,他們接觸的不是農(nóng)民在田間的辛苦勞作,不是工人在工廠的努力工作,而是越來越“高科技”的手機和電腦,越來越奢華和昂貴的商品,在這種情況下,孩子作為一個吸收體與接納體,他所接受的概念都是“更新?lián)Q代”和“沒有最好,只有更好”,說他不節(jié)約,說他浪費,他能服氣嗎?讓孩子懂得珍惜,學(xué)會節(jié)約,家長和老師除了在愛物方面以身作則以外,還要讓他接觸更多的實際勞動,讓他感受到其中的辛苦,才能讓他理解節(jié)約的真諦。資料來源：中華人民共和國中央人民政府網(wǎng)
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| 索 引 號 | 2021091311210031 | 文 號 | |
| 發(fā)布機構(gòu) | 唐河縣政府辦公室 | 發(fā)布日期 | 2021-09-13 11:21:00 |
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